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教學研究

北京市工業技師學院啟動“胡格模式教學法” 深化一體化教學改革工作取得新進展
發布時間:2017-03-14    瀏覽次數:

為了不斷提高技能人才培養質量,促進深化技工院校改革創新內涵發展。北京市工業技師學院于2017年3月13日召開了食品加工與檢驗專業“深化一體化教學改革”工作啟動會。本次教學改革以專業為載體,將非專業能力,尤其是學生面向未來的可持續發展能力培養作為首要目標和內容,將專業能力培養與非專業能力培養高度融合,構建培養綜合職業能力的課程體系、教學體系和評價體系。出席本次啟動會的有學院院長、黨委書記包英華同志、學院副院長熊軍權同志、各職能部門領導及環保系全體教師。

圖1 啟動會現場_副本11.jpg

環保系副主任軒書堂老師主持本次會議,介紹了專業系對“胡格模式教學法”的應用,深化對一體化教學改革的認識。軒主任通過指導思想、組織機構和團隊架構、食品專業一體化現狀分析、課改思路及方法、具體措施與預期目標、保障措施六個方面進行了闡述。本項目開發定位在食品加工與檢驗專業中級工層級,通過中級工的教學改革,輻射到高級工、技師及環保系環保、制藥兩個專業,實現學生非專業能力與專業能力的高度融合。同時,本項目負責人石全波老師介紹了項目組工作設想與策劃。石老師從專業介紹、行業發展、團隊分析及工作計劃四個方面進行了介紹,通過國家層面、首都層面、學校層面、環保系層面堅定了教師對教學改革的信心和決心,并通過具體工作計劃的介紹明確了任務,落實了計劃。環保系青年教師趙士賢老師代表環保系全體教師發言,從教學和班主任工作入手,全力支持教學改革,發揚敢拼、敢做、敢擔當的精神,做好一體化教學改革。在聽取了環保系教師的介紹后,學工處處長孫秋云老師、教務處副處長商建東老師、職教所所長(院長助理)程華老師、學院督導朱榮欣老師分別提出了關于教學改革的一些意見和建議。熊軍權副院長對環保系前期準備給予了肯定,并結合課改的重要性提出改革是教育的改革,要實現學生職業素養的提升,提高成效,改革過程中敢想、敢做、敢于創新,及時做好總結。包英華院長做了重要總結,表明職業教育的改革既是機遇,同時也是挑戰,在改革過程中不能雷聲大、雨點小,要將工作做到實處,全院上下共同營造良好氛圍,積極出謀劃策,做實實在在的事,取得實實在在的效果。

臨淵羨魚,不如退而結網,開往教改春天的航船即將揚帆起航。雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越,我們清醒地認識到教改是“做”出來的,世界上最大的噪音是抱怨,最可貴的是行動,我們一線教師正是教改的直接實踐者。

做好“深化一體化教學改革”是我們義不容辭的責任,環保系全體教師會秉承學院“做事才能成長,多做事、做難事才能快成長”的文化,一步一個腳印的做好教改工作。

 

圖:郭凱倫  文:秦靜


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